61、数据挖掘与相关领域研究成果综述

数据挖掘与相关领域研究成果综述

1. 引言

数据挖掘作为一个跨学科领域,在众多方面都取得了显著的研究成果。这些成果涵盖了算法设计、数据处理、模式挖掘等多个方面,为解决实际问题提供了强大的工具和方法。本文将对一系列相关研究进行梳理和总结。

2. 隐私保护与关联规则挖掘

2.1 隐私保护数据挖掘算法设计

D. Agrawal和C. C. Aggarwal在2001年提出了关于隐私保护数据挖掘算法的设计与量化的研究。他们在Proc. 2001 ACM SIGMOD - SIGACT - SIGART Symp. Principles of Database Systems(PODS’01)中详细阐述了如何在数据挖掘过程中保护数据的隐私性。这一研究为后续在隐私敏感场景下的数据挖掘提供了重要的理论基础。

2.2 关联规则挖掘的拓展

R. Agrawal、T. Imielinski和A. Swami在1993年的Proc. 1993 ACM - SIGMOD Int. Conf. Management of Data(SIGMOD’93)中提出了挖掘大型数据库中项目集之间关联规则的方法。此后,关联规则挖掘不断发展,如R. Srikant和R. Agrawal在1995年和1996年分别研究了挖掘广义关联规则和序列模式的方法,拓宽了关联规则挖掘的应用范围。

2.3 隐私保护关联规则挖掘

A. Evfimievski等人在2002年的Proc. 2002 ACM SIGKDD Int. Conf. on Knowledge Discovery and Data Mining(KDD

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值