故事背景
故事发生在我考完试后的第二天,我正躺在床上悠闲着耍着我的最右,突然一个神秘的黑色图片映入我的眼帘。我盯着看了一段时间,发现这明显是在挑衅我啊,我好歹也是经历过高考的人的,你就拿这种题愚弄我?不过,十几分钟下来,我不得不承认我的九年义务教育似乎并不是很成功…
如图:
没错兄弟们,我躺在床上辗转反侧,迟迟没有心情去刷下一个视频,没办法,只好拿出了我的杀手锏,没错,就是建系,把坐标都写出来,斜率一算,交点坐标一求,这题稳稳地就是在交智商税啊。但是啊,当我嘴角微微一扬,准备着再刷个小视频奖励一下自己的时候,我才发现,这另有玄机…
问题抽象
我们换个图来看:

对于这种在三角形中有一个点,连接三个顶点到中间这个点,所形成的 A , B , C , D , E , F A,B,C,D,E,F A,B,C,D,E,F之间有什么关系嘛,这就来分析一下。
我们在高中学过正弦定理,那么我们就以这个为切入点。
由正弦定理我们可以知道: a s i n ( B ) = b s i n ( A ) \frac{a}{sin(B)} = \frac{b}{sin(A)} sin(B)a=sin(A)b, a s i n ( E ) = c s i n ( F ) \frac{a}{sin(E)} = \frac{c}{sin(F)} sin(E)a=sin(F)c,两个等式,我们可以知道: b ∗ s i n ( B ) s i n ( A ) = c ∗ s i n ( E ) s i n ( F ) b*\frac{sin(B)}{sin(A)} = c*\frac{sin(E)}{sin(F)} b∗sin(A)sin(B)=c∗</

本文讲述了作者在无意中遇到的数学挑战,通过正弦定理解析三角形中的特殊关系,并探讨了这种规律在多边形中的延伸,揭示了几何与代数的巧妙结合。
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