15、捕捉与训练运动技能：多模态接口的创新应用

捕捉与训练运动技能：多模态接口的创新应用

1. 技能概述

技能有着丰富的内涵，其起源可追溯到古英语的“scele”（意为知识）和古挪威语的“skil”（意为辨别力、知识）。一般而言，技能可定义为“熟练完成某一过程的能力”，或是成功执行特定任务的习得能力。任务是目标导向行为的基本单位，也是研究人类行为的核心概念，心理学甚至可被视为研究人们执行任务的科学。技能不仅与知识相关，还和技术紧密相连，因为从希腊语的字面意思来看，技术就是对技能的研究。

基于技能的行为体现为在活动中的感官 - 运动表现，它在意图明确后自动进行，呈现出流畅、自动化且高度整合的行为模式。复杂技能不仅涉及手势和感官 - 运动能力，还包括高级认知功能，如程序能力（如何做某事）和决策判断能力（何时做何事）。在大多数熟练的感官 - 运动任务中，身体如同一个多变量连续控制系统，使动作与环境行为同步。这种行为方式也被称为以行动为中心、主动式、行动中反思或简单的实践知识。

技能与天赋不同，天赋似乎是与生俱来的，而概念多源于学校教育，技能则是通过实践习得的，通过示范获取并通过练习得以提升。技能还具有参与性，这使其具有持久性，因为主动参与是获取可保留知识的有效途径。例如，工匠一生积累的知识就是一种难以传授给他人的技能。目前，当熟练工人结束工作或因身体原因放弃时，特定工艺的知识就会流失。这种情况不仅存在于工艺领域，在工业领域，如复杂机械部件的维护、手术培训等更广泛的应用领域也同样如此。

2. 人机交互与技能提升

如今，技术在我们的生活中占据主导地位，大量人类行为都因技术而得到增强。多模态人机界面旨在协调多种直观的输入方式（如用户的语音和手势）和输出方式。人机交互（HCI）领域的技术已经相当成