7、毕业与教学质量提升：联合指导与可靠性分析的实践探索

毕业与教学质量提升：联合指导与可靠性分析的实践探索

1 毕业设计现状与联合指导设计的兴起

在过去十年，高校招生规模迅速扩大，但毕业设计质量却显著下降，甚至引发了是否取消毕业设计的广泛质疑。然而，毕业设计作为本科教育的最后一步，对于提升毕业生的整体素质至关重要，它能培养学生独立分析和解决实际问题的能力，这种训练效果是其他教学方法无法替代的。

影响毕业设计质量的主要因素有三个，具体如下：
|影响因素|具体内容|
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|客观条件|自1998年中国加速本科教育发展以来，高校招生扩张速度远超教育资金增长速度。目前，高校基本基础设施能满足日常教学，但毕业设计所需的硬件资源（如实验设备和设施）不足，资金也不够。此外，近一年的设计过程因管理和监督困难，也会影响设计质量。|
|教师因素|高校持续扩招使教师指导的学生增多，有时一位教师要指导超过10名学生。对于应用型工程专业的学生，毕业设计注重综合运用知识解决实际问题的能力培养，这要求教师有丰富的工程经验。但一些新教师缺乏工作经验，尤其是工程实践能力，难以胜任指导工作。|
|学生因素|部分学生未充分认识毕业设计的重要性，一心找工作，对毕业实践和设计不够重视，难以全身心投入。此外，一些学生在毕业过程中缺乏独立性，不愿独立思考和解决问题，增加了指导教师的难度，导致毕业设计质量下降。|

为解决这些问题，提出了联合指导设计的方案。起初，工业企业和科研机构是主要合作伙伴，后来一些高校也加入进来。经过多年实践，联合指导设计显示出诸多优势：
- 解决教育资源短缺问题 ：目前教育资金投入增长跟不上实际需求，长期以来难以选择真正的工程问题作为毕