66、疫情下扎尔卡大学远程教育研究与教育质量保障探讨

疫情下扎尔卡大学远程教育研究与教育质量保障探讨

1. 引言

当今世界正遭受着新冠疫情的冲击，这场危机给全球带来了诸多前所未有的挑战。各国被迫适应这一危机，其中教育领域受到的影响尤为显著。许多国家的学校和大学暂时停课，促使人们开始寻求通过电子手段开展远程教育。

联合国教科文组织发布报告指出，新冠疫情的蔓延导致众多儿童和青少年的学校或大学教育暂时中断。这场危机打破了时间和空间的限制，使得远程教育的需求日益增长。为支持远程教育的开展，教科文组织开发了多个项目，例如利用相关应用程序进行教育内容的交流和作业的布置，像 Idrak 应用就用于在线教授阿拉伯语。

远程教育旨在提供便利的学习环境，让学习者能够自主搜索信息，培养学生的智力技能，同时也有助于教师获得其他教学方法难以获取的专业知识。一些国家的教育系统因其灵活性，能够利用技术持续开展远程教育，创建虚拟学习环境，确保教育的顺利进行。扎尔卡大学便是其中之一，该校决定将技术融入教育过程，激活电子平台和远程教育的作用，要求各学院的教师依据相关决策积极推进。本研究旨在探讨扎尔卡大学教育科学学院学生在新冠疫情背景下对远程教育的态度。

2. 问题陈述

新冠疫情在包括约旦在内的全球各国蔓延，约旦政府关闭了学校、大学和其他教育机构。在此情况下，学生们迫切需要通过远程教育获取知识，因为这是他们继续接受教育的唯一途径。学校和大学承担着制定远程教育计划的责任，而大学管理层在这一过程中起着至关重要的作用。学生对远程教育的接受程度直接影响着其有效性，因此，本研究聚焦于扎尔卡大学教育科学学院学生在新冠疫情背景下对远程教育的态度。

3. 研究问题

• 扎尔卡大学教育科学学