87、疫情期间在线学习效果与智能奖学金系统分析

疫情期间在线学习效果与智能奖学金系统分析

在线学习效果研究

在新冠疫情期间，在线学习成为了教育领域的重要模式。研究从学生、教师和学校管理三个层面，对在线学习的有效性进行了调查。

学生层面

根据均值范围，将在线学习效果分为不同等级：
| 均值范围 | 等级 |
| ---- | ---- |
| 1.00 - 1.80 | 极低 |
| 1.81 - 2.60 | 低 |
| 2.61 - 3.40 | 中等 |
| 3.41 - 4.20 | 高 |
| 4.21 - 5.00 | 极高 |

各调查项目的相关数据如下：
| 项目 | 均值 | 标准差 | 比例 | 排名 | 等级 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 在线学习让学生在学习时思考 | 4.40 | 0.664 | 88.00 | 1 | 极高 |
| 在线学习展现学生自身能力 | 3.18 | 1.293 | 63.60 | 11 | 中等 |
| 在线学习使学生社交隔离 | 3.80 | 1.097 | 76.00 | 8 | 高 |
| 在线学习实现获取知识的灵活性 | 4.14 | 1.115 | 82.80 | 3 | 高 |
| 停课期间在线学习导致学生水平下降 | 4.30 | 1.006 | 86.00 | 2 | 极高 |
| 在线学习增加学生自信并依赖它 | 3.56 | 1.170 | 71.20 | 9 | 高 |
| 预计在线学习下学生辍学率增加 | 3