6、抽象状态机顺序网络的测试生成

抽象状态机顺序网络的测试生成

1. 基于模型检查的抽象状态机测试生成

为了构建满足某些覆盖标准的测试套件,人们定义了多种方法。这里使用一种基于模型检查器生成反例能力的技术,具体步骤如下:
1. 根据期望的覆盖标准从规范中导出测试谓词集合 ${tpi}$。
2. 将规范转换为模型检查器的语言。
3. 对于每个测试谓词 $tpi$,证明陷阱属性 $\square¬tpi$(其中 $\square$ 表示“总是”)。若模型检查器找到一个使 $tpi$ 为真的状态 $s$,它会停止并返回一个通向 $s$ 的状态序列作为反例,此序列即为覆盖 $tpi$ 的测试。若模型检查器遍历整个状态空间都未找到使陷阱属性为假的状态,则称该测试谓词不可行并将其忽略。最坏的情况是,由于状态爆炸问题,模型检查器在未遍历完整个状态空间且未找到陷阱属性的违反情况(即未产生任何反例)时就终止了,此时用户无法确定陷阱属性是真(即测试不可行)还是假(即存在到达目标的序列)。

这里使用基于模型检查器 SPIN 的 Asmeta 框架及其 ATGT 工具。

2. 抽象状态机的顺序网络

关注由相互传递控制的独立子系统组成的系统,同一时间只有一个子系统处于活动状态。通常,为描述这类系统,会为每个子系统开发一个模型,同时需要一个协调模型来表示整个系统的执行,即根据子系统的本地决策激活/停用子系统模型。

以 Web 应用为例,同一时间只有一个网页处于活动状态,活动页面决定下一个要显示的页面,协调工作由 Web 浏览器和 Web 服务器完成,它们负责关闭当前页面并显示下一个页面(在页面之间传递控制)。

2.1 Web 应用案例研究描述 <
随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以与线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现管理工作系统化、规范化。
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