13、移动学习在不同教育阶段的应用与研究

移动学习在不同教育阶段的应用与研究

在当今数字化时代，移动设备的广泛使用为教育领域带来了新的机遇和变革。移动学习（m - Learning）作为一种新兴的学习模式，正逐渐在各级教育中得到应用和推广。

一、高校学生对移动学习的感知分析

1. 移动学习概述
   移动设备如今已广泛应用于各个领域，极大地提高了各行业的生产力。在教育领域，教育软件的开发不再局限于个人电脑，移动设备的应用催生了移动学习这一技术模式。移动学习将移动设备与课堂或远程教学实践相结合，具有灵活性高、能设计真实情境活动以及增强师生互动等优点。许多学生拥有移动设备，且处于数字时代的师生具备利用移动设备开展教学的条件。同时，移动学习在科学、学术和经济领域的关注度不断上升，联合国教科文组织也指出信息通信技术（ICT）能帮助学生培养多种技能，不少高校已开始应用移动教育系统。
2. 研究方法
   • 样本选取 ：对下加利福尼亚州南方自治大学计算系统学术部（DASC）的学生进行研究。该部门的教育项目包括软件开发工程、计算技术工程、信息技术管理学位和计算机学士学位。从总注册人数496人中随机选取样本，使用公式(n ＝ \frac{Nz^2_{\alpha/2}P(1 - P)}{(N - 1)e^2 + z^2_{\alpha/2}P(1 - P)})计算样本大小，其中(n)为估计样本大小，(N)为总体大小，(Z)为对应所选置信水平的(z)值，(P)为待研究因素的频率/概率，(e)为最大误差估计。基于(N = 496)、(Z = 1.96)、(P = 0.5)、(e = 0.08)，