3、艺术与设计教学中电子学习平台的构建研究

艺术与设计教学中电子学习平台的构建研究

在当今数字化教学的大背景下，艺术与设计专业的电子学习面临着诸多挑战。传统的 Web 1.0 时代的电子学习效率和质量受到了广泛质疑，而 Web2.0 技术的兴起为构建新一代的数字学习平台带来了新的机遇。

1. 引言

艺术与设计专业的学生通常需要积极参与开放式学习，具备强烈的学习动力。然而，目前 Web 1.0 时代的电子学习存在诸多问题：
- 资源有效性不足 ：网络学习效果不佳，资源的实用性和可用性存疑，无法满足不同课程和学生多样化的学习需求。
- 非学习导向 ：为教育者设计的数字环境并非以学习为导向。
- 交互受限 ：电子学习几十年来一直局限于非实时的 BBS 问答，而师生真正需要的是及时、便捷、无障碍的“紧密交互”。

Web2.0 的核心思想是“创意共享”，信息可以共同创建、在线收集和自由共享。这一理念启发了艺术与设计领域新一代数字学习平台的设计，旨在构建以客户为导向而非以信息为导向的个性化电子学习环境。

2. 学习服务

2.1 学习资源支持服务

21 世纪，教育技术对学习产生了深远而广泛的影响，出现了多种新的学习形式，如翻转课堂、泛在学习、移动学习、微课程、微视频学习等。这些学习形式都有各自的特点，需要技术支持来促进学习。同时，学习观念也发生了变化，更加注重大数据、大型网络和小型课堂。

为了满足学生的学习需求，学习资源的构建应从以教学为导向转变为以学习为导向，具体要求如下：
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