22、开放社交学生建模：利用并行内省视图可视化学生模型

开放社交学生建模：利用并行内省视图可视化学生模型

1. 引言

在现代电子学习中，让学生参与社交学习技术已成为重要趋势。其中一大挑战是在社交学习背景下提供支持，同时让学生有掌控感。开放学生建模是解决掌控感问题的流行方案，它允许学生观察和反思自己的学习进度。不过，多数开放学生建模研究聚焦于单个学生的表现，忽略了学习的社交方面；而一些社交可视化方法则主要关注学生的交流与协作，而非学生的学习进度。

我们的工作旨在探索开放学生建模和学生进度可视化在现代社交电子学习中的潜力，目标是将学生模型可视化的益处从认知层面拓展到社交层面，研究使用开放社交学生建模方法（提供多个学生模型的并行视图）引导学生找到最合适的学习内容。

2. 相关工作

开放学生模型的研究主要有两个方向：
- 一是将模型可视化，以支持学生的自我反思和规划。
- 二是鼓励学生参与建模过程，比如通过协商或协作来构建模型。

学生模型的呈现形式多样，从高级摘要（如技能计量器）到复杂的概念图或贝叶斯网络。开放学生模型给学习者带来了诸多好处，如增强学习者对知识发展、困难和学习过程的认识，提高学生的参与度、动力和知识反思能力。

为支持社交学习，常使用群体平均值来代表模型中的特定方面。开放群体建模使学生能够比较和理解自己的学习状态，用于支持同一群体内学习者之间的协作，以及促进群体内的竞争。

3. QuizJET与内省视图的结合

为探索开放社交学生建模的价值，我们将教育系统QuizJET扩展为基于改进版内省视图可视化工具的开放社交学生建模界面。
- QuizJET ：是一个用