14、基于视觉的移动机器人定位技术解析

基于视觉的移动机器人定位技术解析

1. 多项式拟合方法

在基于视觉的移动机器人定位技术中,多项式拟合是一个重要的基础。方程 (4.42) 或 (4.43) 被称为正规方程组,其系数矩阵是对称正定矩阵,所以有唯一解。通过求解方程 (4.42) 中的 (a_k (k = 0,1,\ldots,n)),可以得到多项式 (p_n(x) = \sum_{k = 0}^{n} a_k x^k),并且可以证明 (p_n(x)) 满足方程 (4.41),它就是所需的拟合多项式。

最小二乘拟合多项式 (p_n(x)) 的平方误差表示为 (|r| 2^2 = \sum {i = 0}^{m} [p_n(x_i) - y_i]^2),可由方程 (4.44) 得出:(|r| 2^2 = \sum {i = 0}^{m} y_i^2 - \sum_{k = 0}^{n} a_k (\sum_{i = 0}^{m} x_i^k y_i))。

多项式拟合的一般步骤如下:
1. 根据已知数据绘制函数的粗略图形(散点图),确定拟合多项式的次数 (n)。
2. 列表计算 (\sum_{i = 0}^{m} x_i^j (j = 0,1,\ldots,2n)) 和 (\sum_{i = 0}^{m} x_i^j y_i (j = 0,1,\ldots,2n))。
3. 写出正规方程,求出 (a_0, a_1, \ldots, a_n)。
4. 写出拟合多项式 (p_n(x) = \sum_{k = 0}^{n} a_k x^k)。

2. 相机校准实验

2.1 校准过程

随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以与线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现管理工作系统化、规范化。
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