5、利用日志流数据和项目反应理论理解协作能力

利用日志流数据和项目反应理论理解协作能力

在当今社会，21世纪技能对于教育和工作环境中的成功愈发重要，其中协作技能更是备受关注。协作不仅能促进认知发展，还在培养责任感、提问能力、问题解决灵活性和反思技能等方面具有显著优势。然而，测量协作等复杂技能颇具挑战，因其涉及内部过程，需要对观察到的外显行为进行推断。本文将介绍一种利用日志流数据和项目反应理论来理解协作能力的方法。

21世纪技能评估的需求

• 技能的重要性 ：21世纪技能对教育和工作的成功至关重要，传统测量方法可能不足以评估这些技能。协作技能作为其中一项关键技能，能有效促进团队合作，提升个人认知发展。
• 社会互动的益处 ：社会互动在解决问题等认知任务中具有重要作用。学习者在团队中工作时，信息处理方式与独立工作不同，通过交流和讨论能提高理解能力，解决独立工作时难以完成的任务。
• 测量的挑战 ：协作技能复杂，涉及内部过程，传统定量指标难以全面反映其本质。日志流数据为捕捉和分析协作行为提供了新途径，但单一事件方法会丢失大量信息，序列信息更能揭示复杂行为。

方法概述

本方法旨在将协作的过程流数据转化为可使用项目反应理论分析的形成性评估数据，进而将数据解释为协作技能的熟练程度，以监测和评估学习者的协作能力发展。
- 开发捕捉日志流数据的任务
- 明确技能定义 ：在设计评估任务前，需清晰定义所测量的技能。以协作技能为例，其定义包含构建共享理解