15、运动中的目标视角与青少年体育体验

运动中的目标视角与青少年体育体验

1. 目标视角理论

1.1 目标导向与动机氛围

在运动领域，目标导向和动机氛围是影响运动员表现和心理状态的重要因素。研究表明，提供一个注重掌握技能的环境，对于提升学习效果、增强自信心和感知能力非常有效。这种环境强调个人的努力和进步，而非仅仅关注与他人的比较和竞争。

道德功能与体育精神的关系也受到了新的研究关注。道德功能主要体现在亲社会行为和反社会行为两个可衡量的方面，这两个概念可以通过“体育中的亲社会与反社会行为量表（PABSS）”进行测量。研究发现，体育精神与任务目标导向和自我目标导向之间存在联系。接触性运动往往与自我目标导向相关，而这种导向在判断、意图和实际行为方面，预示着较低水平的道德功能。

1.2 匹配假设

一个重要的研究领域是探讨目标导向和动机氛围之间的相互作用。理论认为，特定的目标导向倾向在特定的动机氛围中，相对于成功、满意度和享受感而言，会有更好的表现。这就是匹配假设，即高掌握目标导向与高掌握环境氛围相结合，应该比两者不匹配时产生更好的结果。尽管已经有一些关于匹配假设的研究，但仍需要更多的研究来进一步验证。

1.3 目标导向的前因与后果

目标导向的形成受到多种因素的影响，包括感知能力、团队的掌握氛围、父母营造的学习/享受氛围、和谐的热情以及对能力可提升的信念等，这些因素都有助于形成掌握目标导向。而掌握目标导向又会带来一系列积极的结果，如增加努力程度、改善态度、促进锻炼行为、提高对挑战的认知评价、增强自尊、产生积极情绪、激发内在动机、进行有目的的练习以及提高表现等。

以下是目标导向的前因与后果的总结表格：
| 前因