4、“Learning About Skin Breakdown”：一款增强现实应用的设计、开发与评估

“Learning About Skin Breakdown”：一款增强现实应用的设计、开发与评估

1. 引言

压力性溃疡是皮肤和皮下组织的局部损伤，主要由与表皮的持续接触引起。长期卧床或坐轮椅的人易患此病，常见于脚跟、肘部、臀部和脊柱底部等受压部位。早期症状可能表现为皮肤变色，有温热、海绵状或坚硬感，还可能伴有疼痛或瘙痒，若不及时处理，可能迅速发展为开放性伤口或水泡，严重时会影响到肌肉和骨骼组织。

压力性溃疡的识别、治疗和管理对健康和社会护理以及患者来说都是巨大的挑战。近年来，尽管在降低压力性溃疡发病率方面取得了一些进展，但许多直接护理的支持人员往往在溃疡形成后才意识到皮肤的变化。由于许多压力性溃疡是可以预防的，因此提高护理和支持人员对压力性溃疡的成因和指标的认识，对于早期发现和改善患者的生活质量至关重要。

传统的教学培训项目在全国范围内推广以增强对压力性溃疡症状的早期检测，可能会增加国家医疗服务和护理支持人员的工作负担。而且，由于护理和支持人员分布不均，以及组织培训活动和信息会议的后勤挑战，特别是在新冠疫情的背景下，这些项目的可行性也受到限制。

正式学习项目通常侧重于以抽象和脱离情境的形式教授概念和事实，学生在课堂上学习这些知识，然后期望在以后的实践中应用。然而，这种抽象知识在现实生活的问题解决情境中往往难以检索，因为它忽略了情境和认知的相互依存关系。研究表明，学习在实际工作场所问题的背景下进行设计和交付时效果最佳，这种学习和教学方法被称为“情境学习”或“情境认知”。

随着移动设备和移动数据宽带的普及，它们有潜力支持情境学习，通过开发沉浸式和引人入胜的学习体验，反映员工在现实世界中面临的问题。增强现实技术作为一种新兴技术，具有改变教育和