有想象力的故事 More Story Less Theory_民科发明的公式-优快云博客

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有想象力的故事 More Story Less Theory

提问

从小学到高中，教材就是国家规定的那些，父母和老师也没有很先进的思想，普普通通。所以，我每次燃起好奇心时，总是很痛苦，没人可以解释给我，也没想过去图书馆查查，小农思想嘛，并不会想太多，好处是可以做快乐的小2B，缺点是浪费了很多给你释放想象力的机会。其实很多问题都摆在你的面前，只不过，你慢慢地丧失了提问题的能力…所以我理解的创新就是提问能力。

教材

先吐槽下教材，太过公理化了。上来就给你各种定义，公理，定理，推论，blablabla…好处是，咱们都站在巨人的肩膀上了！我们不用怀疑这个情况下，积分和极限运算顺序是不是可以互换，不用再去找处处连续但是处处不可导的函数。但是这又有什么意义呢？站在巨人的肩膀上考初中？考高中？考大学？考研究生？等你有一天，都考完了…啧啧，是不是心里有点空落落的？我们教育目的不应该是让大家学习巨人们是怎么思考的么？为什么变成了学习巨人们思考的成果了？

老师

顺便吐槽下老师，并不是怪老师，求学路上也是无数老师给我答疑解惑，感谢，感恩。但不得不说，老师对一个知识的理解深度，决定了学生的水平。毕竟身边不可能都是Master这个级别的，老师会告诉你这个是有理数，那个是无理数，但是你第一次听到这个词的时候，脑袋里应该自然而然地冒出一串问号：理是什么？打架么？你有道理，我没道理？但是，此时很多老师不会继续解释了…我想，可能他们也不知道。所以有时候，新闻说，某某名校博士去当小学或者初中老师了，我觉得好欣慰啊，好事一件！当然，博士表达能力也不一定与学识成正比，凡事都有两面性。但，我觉得当社会发达到一定程度时，老师的水平一定能够作为一个侧面，体现发达程度。

民科

也不知道谁发明的这个词，感觉莫名其妙，科学要区分民间和学院么？随着一些新闻包装民科的黑历史，导致我每次听到民科这个词时，就觉得是个贬义词，感觉不靠谱的意思。调用我理性的思维去思考，难道科学不应该是每个人都可以研究的么？Scientific American这个杂志感觉真是好，并非崇洋媚外，里面的东西我也不是都能看懂，好多生物医药的看不懂。但是人家者期刊名字起的真是好，科学美国人。我现在是个工程师，我还可以在科学的海洋里畅游么？会不会变成民科？期待有一天，国内的科学技术高度和普及能够让大众理解，科学中国人啥的，哈哈。

总结前四点

前面吐槽了四点，想象力缺乏，教材缺乏，老师缺乏，科普程度差。是我天马行空想到的四点导致现在好多人，从校园走出后，就完全扔了科学，业余时间，打打游戏，看看网红。在校的那些，有时候也为自己的灌水论文感到自责。所以，遇到同样问题的我，打算把平时思考的点滴记录下来，就当是记录科学世界在一个学渣眼中是什么样的。
感觉刚才吐槽有点太狠了，其实现在很多人在努力改变这些现状，有知乎上的各种大神，有果壳，有各种各样的深入浅出的教材。所以还是很有希望的！我也希望能做点贡献，添砖加瓦。