57、基于成本驱动的本体数据访问

基于成本驱动的本体数据访问

1. 引言

在本体数据访问(OBDA)中,SPARQL 查询应答是通过将其转换为对数据源的 SQL 查询来实现的。目前的标准转换技术试图将用户查询转换为联合查询(UCQ),因为现代关系数据库引擎能够高效地评估 UCQ。然而,这种转换并非总是最佳选择。在本体、映射和数据统计信息相互作用的特定条件下,替代转换方式可能会更高效。

传统 UCQ 转换存在一些问题:
- 查询规模膨胀 :生成 UCQ 可能导致用户查询规模呈指数级增长。
- 数据冗余 :UCQ 结构会加剧冗余数据问题,每个 CQ 都试图丰富检索答案集,但不一定能检索到新结果。

前人的研究中,Bursztyn 等人考虑了 UCQ 连接(JUCQ)作为 UCQ 重写的替代方案,并设计了基于成本的算法来选择最佳方案。但他们的工作范围有限,未考虑映射,且使用传统数据库成本模型。

本文研究了在考虑映射的一般 OBDA 环境下的替代转换问题。我们首先研究如何将 JUCQ 重写转换为 SQL 查询,同时保持 JUCQ 结构和对数据库值进行连接的能力。此外,我们还设计了基于新颖基数估计的成本模型,以评估 UCQ 或 JUCQ 转换在数据库上的评估成本。

2. 预备知识
  • OBDA 规范 :采用 OBDA 框架,通过 OBDA 规范 S = (T, M, Σ) 进行形式化,其中 T 是本体 TBox,M 是映射集,Σ 是关系数据库模式。
  • 本体语言
本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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