15、基于虚拟现实技术的数学小径STEM教育：创新学习体验

基于虚拟现实技术的数学小径STEM教育：创新学习体验

1. 引言

虚拟现实（VR）技术让人们能够与虚拟环境进行交互，已在众多领域得到应用，极大地改善了教育体验，为学习者提供了沉浸式的学习环境，使他们能够深入探索和理解各种概念。越来越多的人开始认识到VR在推动教育进步方面的巨大潜力。

VR技术有望彻底改变我们的学习和教学方式。许多研究都强调了VR环境和虚拟技术在数学及科学教学中的应用潜力。随着时间的推移，VR在教育领域的受欢迎程度预计将持续增长。通过让学生沉浸在动态、逼真的环境中，VR可以使学习变得更加有趣和高效。目前，已经有许多涵盖不同学科和年龄段的教育VR应用程序可供使用。

数学小径是一种专注于数学的教育实地考察活动。学生可以通过VR进行虚拟数学小径探索，前往那些在现实中难以到达的地方。他们还可以利用这项技术学习科学、技术、工程和数学（STEM）领域的复杂主题，这些主题可以在虚拟环境中人工构建，并以数学路径的形式呈现。

STEM教育是一种跨学科的方法，它将理论和实践知识相结合，并在不同学科之间建立联系。通过明确教授数学建模能力的数学课程，学生被鼓励运用数学概念和原理来解决STEM领域的问题。数学建模是指在数学世界中创建对现实世界的简化描述，然后将获得的数学发现转化并验证到现实世界中的过程。

在本研究中，我们利用VR构建了一个模拟社区，教师可以通过数学建模创建数学小径和其他以STEM为重点的学习体验。学生在数字环境中沉浸学习的同时，也能在现实场景中锻炼解决问题的能力。技术的作用在于帮助学生获取有关有趣且重要的古迹和地点的信息，而无需亲自前往这些地方。学生可以将抽象概念与现实情况联系起来，加深对数学建模周期和其所解决的现实问题的理解。本研究的