10、Work 4.0：为未来员工设计胜任力

Work 4.0：为未来员工设计胜任力

1. 引言

数字发展的加速为工作性质、专家资质以及职业培训内容带来了根本性变革。公众对这些变化的评价呈现两极分化。一方面，它开启了个人自由、实现自我和创造更好工作机会的新视野；另一方面，数字化带来的变化充满不确定性，未来可能导致技能退化、失业、劳动强度增加，甚至破坏公共生活的稳定与安全原则。无论如何，社会都需要找到有效的工具来适应这种具有破坏性和变革性的数字化。

培养符合Work 4.0概念要求的专业人才就是这样一种工具。现代高等教育系统虽努力跟上变化，调整教育过程以提高职业培训质量，但社会经济变化、新技术发展和新经济行为的形成，要求重新审视高等教育策略，拓展教育空间，培养具有高专业素养和个人潜力的专业人才。

2. 研究的理论基础

相关研究评估了劳动力市场的未来前景、员工胜任力概况及其对就业的影响。在数字经济中，员工资质要求虽有不同发展情景，但都体现出专业能力提升的趋势。胜任力不仅与专业知识相关，还包括实现个人潜力、承担责任、主动沟通和持续自我提升的能力。高等教育系统在培养数字经济人才方面发挥着关键作用，非正规教育形式的巡回学校近年来越来越受欢迎，但对其实施方法的描述却很少。

3. 研究方法

研究目的是通过组织巡回实践导向教育学校，形成符合Work 4.0概念要求的专业胜任力。提出以下假设：
- H1：在俄罗斯大学的传统教育过程中，培养符合Work 4.0概念的数字经济专业人才的胜任力具有难度。
- H2：为形成符合Work 4.0概念要求的专业和超专业胜任力，需要在传统学习过程中补充基于跨学科方法的巡回教育学校实践。
- H3：巡回学校具有灵