84、音乐创作与多目标优化中的前沿技术探索

音乐创作与多目标优化中的前沿技术探索

1. 两阶段自主进化音乐作曲

在音乐创作领域,有一个独特的视角聚焦于两阶段自主进化音乐作曲。在一段音乐片段中,小节 I 和 III 有着特殊之处,它们是整个片段里仅有的最后两个八分音符不是 G# 和 E 的小节;而小节 II 和 IV 则是仅有的前三个八分音符不全是 F# 的小节。并且,小节 I 的最后一个音符和小节 II 的第一个音符相同,这是音程评估函数作用的结果,该函数在第二阶段的作用是评估动机之间的过渡。

目前,在评估动机组合方面,需要新的技术。动机组合的评估应考虑整个音乐作品,而不仅仅是动机中第一个和最后一个音符的过渡解决。一种值得研究的方法是应用形式文法,它是用于分析或生成符号序列的描述性或规定性规则的集合,在音乐中,这些符号就是音符及其属性等音乐参数。

在像音乐创作这样的多目标优化问题中,不同的评估函数被应用于生成作品的适应度度量。目前设计的主要函数有音程和比率,在评估进化生成的音乐时,它们被同等对待。

2. 分层遗传算法在音乐伴奏生成中的应用

音乐伴奏系统设计旨在打造一个能像人类伴奏者一样为独奏者提供音乐伴奏的系统。该设计可细分为三个子任务:
- 聆听 :听取独奏者演奏的听觉数据,并将其转换为系统可解释的符号。
- 音乐决策 :系统决定自己在音乐中的角色,即应该演奏的音乐数据。
- 演奏 :系统执行自己的部分,对于计算机化系统来说通常指合成。

如今的系统为推进“音乐决策”部分,倾向于实施先进的音乐创作算法,如遗传算法(GA

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批教学统筹大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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