95、工业4.0中的信息素养与循环经济

工业4.0中的信息素养与循环经济

1. 引言

工业4.0（I4.0），也被称为第四次工业革命（4IR），基于智能技术，能够实现商品的快速个性化生产。它改变了生产方式和人们的生活方式，但也导致了技术产品的增加和环境资源的使用。因此，研究人员需要在I4.0的背景下探讨循环经济问题。为了理解循环经济，人们需要具备信息素养，即知道如何获取、评估和使用信息。

信息素养涉及对I4.0在社会中后果的批判性讨论，这对于管理者和专业人士以道德和可持续的方式行事至关重要。本文旨在探讨如何研究信息素养以理解循环经济的发展，并建立信息素养与加拿大魁北克省BNQ21000可持续学习标准的框架，使管理者能够做出有效决策，同时展示企业如何在I4.0背景下变得更加可持续。

2. 背景

2.1 信息素养

信息素养（IL）是一个终身学习的过程，关键在于信息的使用结果而非仅仅是获取信息。它使个人能够获取、选择、管理和评估他们在职业、社会和个人生活中所需的信息。信息素养具有技术、美学和政治等方面，有助于教育和社会包容，鼓励人们批判性地思考政治、社会、文化、经济和伦理问题。

信息素养还与可持续性相关，它能帮助个人理解信息质量，避免错误信息，并且是组织实现目标的战略工具，有助于解决问题和决策。

2.2 工业4.0

工业4.0基于客户需求改进生产，涉及人工智能、大数据、物联网等互联技术，能快速实时提供信息。然而，它也导致了物理设备生产的增加，可能产生更多工业和电子废物。缺乏废物管理会阻碍可持续发展，因此社会需要提高信息素养，以评估智能技术对人和环境的影响，同时利用I4.0技术保护环境，如使用可再生能源。