14、约旦学生为何偏爱使用ChatGPT

约旦学生为何偏爱使用ChatGPT

1. 引言

ChatGPT运用基于无监督和半监督机器学习方法的创新多样的人工智能模型，能够处理包括图像、文本、社交媒体、语音记录、计算机代码和结构化数据等不同类型的数据。它可以提供多种输出，如翻译、问答、情感分析、摘要，甚至生成电影。其中涉及到深度学习这一广泛认可的人工智能形式，通过在大型数据集上训练算法进行基于数据的预测，可用于语言翻译、语音识别和图像识别等。此外，还集成了自然语言处理，使人工智能能够理解和生成人类语言，例如文本摘要、翻译和情感分析。

作为OpenAI训练的大型语言模型，ChatGPT能够理解和生成类人的语言响应，是学生在学术工作中寻求帮助或与虚拟助手交流的典范工具。从教育到通信、学习和娱乐，ChatGPT在生活的不同方面都发挥着促进作用，对多个行业都有益处，包括教育、研究、新闻、大众传播、信息技术和零售等。

然而，在使用ChatGPT时也需要负责任，避免阻碍学生的学习和成长。本研究旨在探讨影响约旦学生接受ChatGPT的因素，主要目的是检验技术准备理论下提出的因素对ChatGPT接受度的影响。

2. 文献综述

2.1 技术准备

技术准备理论（TRT）描述了个人如何采用和整合新技术。该理论由Paraskevas和Papadopoulou在2005年提出，认为一个人使用技术的准备程度受四个关键因素影响：乐观主义、创新性、不适和不安全感以及自我效能感。

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