40、机器人对儿童行为与创造力的影响研究

机器人对儿童行为与创造力的影响研究

在当今科技发展的时代，机器人与儿童的互动越来越受到关注。本文将探讨两个方面的研究，一是赞扬机器人模型对儿童分享行为的影响，二是在社交和模块化机器人任务中对发散性思维的评估。

赞扬机器人模型对儿童分享行为的影响

• 实验设置
  研究人员进行了一项单因素、两级受试者间实验，将58名儿童分为两组，29人在赞扬机器人模型组，29人在无赞扬机器人模型组。在游戏过程中，当机器人分享贴纸时，实验者会对赞扬组的机器人进行表扬。游戏结束后，孩子们需要回答三个问题，包括是否喜欢机器人、喜欢或不喜欢的原因，以及分享贴纸给其他孩子的原因。
• 实验结果
  • 分享行为 ：赞扬组28名（97%）儿童至少分享一次贴纸，无赞扬组27名（93%）儿童至少分享一次，58名儿童中55名（95%）至少分享一次。独立样本T检验显示，两组儿童分享贴纸数量有显著差异（T (56) = 3.347, P < 0.05），赞扬组儿童平均分享4.76张（SD = 1.28），无赞扬组平均分享3.45张（SD = 1.68）。
  • 对机器人的喜爱程度 ：两组儿童对机器人的喜爱程度无差异（T (56) = 0.856, P > 0.05），即儿童是否听到实验者赞扬机器人不影响其对机器人的喜爱。
  • 喜欢机器人的原因 ：通过对儿童回答的编码分类，发现儿童喜欢机器人的主要原因是机器人的分享行为（23），其次是游戏