12、自适应VR环境下教师的教育设计探索

自适应VR环境下教师的教育设计探索

在当今教育领域，随着数字技术的飞速发展，新的教育环境正在逐渐改变传统的教学模式。其中，自适应VR环境在多语言学习指导中的应用成为了一个备受关注的话题。下面将深入探讨教师如何利用自适应VR环境进行教育设计，以及在这个过程中遇到的机遇与挑战。

教育设计的新范式

传统的教学模式主要侧重于向学生传授知识内容，而如今，教学正逐渐转变为以活动为中心的创造性过程，学生有机会创造自己的学习路径。在具体的教学情境中，原本连接学生、教师和内容的“教学三角”基本组件，如今扩展到了技术、学生和内容之间的新教学关系。

为了更好地进行教学序列和学习活动的设计，引入了Design Dice框架。该框架从六个特定类别来处理学生 - 内容 - 技术之间的关系：
1. 特定（学科）内容（知识） ：明确教学所涉及的具体学科知识。
2. 学习目标（能力） ：确定学生通过学习需要达到的能力水平。
3. 活动时间 ：规划学习活动的具体时间安排。
4. 活动空间 ：决定学习活动开展的物理或虚拟空间。
5. 学习材料（资源） ：选择合适的学习资源来支持教学。
6. 设计对学习的支持（附加价值） ：评估设计是否有助于提高学习效果。

研究方法与数据处理

在一项研究中，SG教师参与了相关工作坊，创建并反思教学计划，制作特定学科的VR环境，并在教学前后撰写简短日志。研究数据