70、音乐学与科学：迈向跨学科网络

音乐学与科学：迈向跨学科网络

1. 引言

21 世纪以来，数字技术、开源策略、软件的免费获取与普及，催生了艺术创作、科学与技术之间的新型对话，相关研究和学术活动众多。音乐与科学的关联早于其他艺术领域，20 世纪 50 年代，具体音乐和电子声学音乐兴起，一批兼具科学家身份的作曲家如皮埃尔·舍费尔、卡尔海因茨·施托克豪森和伊安尼斯·克塞纳基斯涌现。同时，音乐学不再局限于历史领域，拓展至人文与社会科学。

作曲家托德·马乔弗在 1985 年强调，音乐与科学关系的研究可朝两个方向发展：一是向其他学科开放，借鉴其工具、模型或材料用于音乐表达；二是对纯粹音乐材料、形式、过程和记谱法进行反思，直接应用于音乐作品。本文着重探讨第一个方向，即音乐学向其他学科的开放。首先会分析跨学科音乐学思维的基础与特性，接着以聋人音乐体验这一特殊音乐学情境为例，介绍跨学科模型，最后探讨这种研究方向的认识论基础与贡献。在开始研究前，需先明确一个基本问题：什么是音乐？

2. 你说的是“音乐”吗？

音乐作为科学研究对象，其声音事实的多样性令人惊讶，音乐学研究的领域广泛，旨在深入理解音乐的运作机制。菲利普·旺德里克斯指出，音乐学的一大难题是确定其研究对象。音乐学最初是严格的历史学科，20 世纪后半叶逐渐发展为跨学科、“新音乐学”和批判音乐学。从先验角度看，音乐学没有特定的研究对象，但经过一个多世纪的音乐学实践，客观考量逐渐清晰。然而，确定该学科的研究对象仍颇具挑战。随着心理学、语言学或认知科学等学科融入音乐学领域，尤其是这些学科采用中介论和/或互动论方法后，“对象”这一术语似乎不再完全适用，因为它与精确科学或哲学决定论联系过于紧密。但我们仍将再次探讨音乐学的研究对象，以明确其研究主题。