31、分布式共识与故障检测服务架构解析

分布式共识与故障检测服务架构解析

1. FT - CORBA机制简介

FT - CORBA的关键特性是对象复制,一组对象表现得如同单个对象。这些副本由复制管理器(Replication Manager)控制。有两级故障检测器(本地和全局)为故障通知器(Fault Notifier)提供故障信息,故障通知器将编译后的故障报告发送给复制管理器和其他注册对象。此外,还可以注册特定应用的故障分析器进行故障通知,这些分析器可用于关联和过滤信息。

FT - CORBA的故障检测分层模型与所提出的架构完全兼容。对象可以由不同的检测器监控,便于全局故障检测器的复制。故障通知器可作为故障检测器的一种特殊实现,因为故障检测器可通过简单接口Notifier和Notifiable接收和分发故障通知,这些接口可替代或与FT - CORBA规范中定义的接口并行工作。

FT - CORBA的故障检测基于PULL模型,即故障检测器定期调用被监控对象的 is alive() 方法。FT - CORBA规范中还包含了对PUSH模型的预期扩展,也有人提出了对PUSH和PULL模型的自适应变体扩展。所定义的故障检测器考虑了PULL和PUSH模型,以及这些自适应的故障检测替代方案。FT - CORBA的PullMonitorable接口是MonitorableStrategy的一种特殊形式。

故障通知器和复制管理器必须进行复制,并在逻辑上仍作为一个对象。共识算法可用于维护副本之间的一致性,主要用于复制管理器执行的组成员控制。共识还可用于在恢复机制中实现日志一致性、原子地向副本传递消息、在检测到故障后协调行动,以及实现(或替代)ACTIVE WITH VOTING复制风格。

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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