49、人机交互层设计:从评估到导航的全面指南

人机交互层设计:从评估到导航的全面指南

1. 界面评估

界面评估的目标是在系统完成之前了解如何改进界面设计。大多数界面设计师有意或无意地设计出符合个人偏好的界面,这可能与用户的偏好相符,也可能不相符。因此,关键是让尽可能多的人评估界面,用户越多越好,大多数专家建议至少让十位潜在用户参与评估过程。

许多组织将界面评估留到系统开发的最后一步,即在系统安装之前进行。然而,理想情况下,界面评估应在系统设计阶段(构建之前)进行,这样可以在为薄弱设计投入编程时间和成本之前识别并纠正任何重大设计问题。用户在看到第一个界面设计原型后,系统进行一两次重大更改的情况并不少见,因为他们会发现项目团队忽略的问题。

界面评估有多种形式,常见的四种方法如下:
- 启发式评估 :将界面与一组界面设计的启发式规则或原则进行比较。项目团队制定一份界面设计原则清单,至少三名团队成员分别检查界面设计原型,确保每个界面都符合清单上的设计原则。之后团队成员开会讨论评估结果,确定需要改进的具体内容。
- 走查评估 :项目团队与最终要操作该系统的用户进行会议,向用户展示原型并逐步介绍界面的各个部分,用户针对所展示的界面提出改进建议。
- 交互式评估 :用户在项目团队成员的陪同下,亲自操作界面原型。用户在操作过程中表达自己的喜好、需求以及遇到的问题,团队成员记录用户不确定、犯错或误解界面组件含义的情况。如果多个用户都出现类似问题,则表明这些界面部分需要改进。
- 正式可用性测试 :通常用于商业软件产品和大型组织开发的广泛使用的产品。在专门

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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