25、虚拟现实在空间知识学习与医学教学中的应用研究

虚拟现实在空间知识学习与医学教学中的应用研究

在当今科技飞速发展的时代，虚拟现实（VR）技术和桌面虚拟环境在教育和培训领域的应用越来越广泛。本文将探讨两个方面的研究，一是VR和桌面界面在空间知识学习任务中的效果对比，二是现成VR软件在医学教学中的有效性。

空间知识学习实验

实验测量与流程

• 测量方法
  • 地图绘制测试 ：这是实验的主要性能测量方式。在所有寻宝活动完成后，参与者会得到一个点阵网格，要求他们绘制机房内通道的布局，就像绘制房间地图一样。绘制时需用单条直线段表示通道，且线条只能上下左右绘制，不能倾斜。起始位置标记在页面底部，代表每次寻宝活动的起点。
  • 调查 ：参与者填写一份一般人口统计学问卷，包括基本个人信息（如年龄、性别），以及一个5分制问题，询问他们玩电子游戏的频率（5 - 每天，4 - 每周，3 - 每月，2 - 每月少于一次，1 - 从不），此作为电子游戏经验（VGE）的衡量指标。
• 实验流程
  • 参与者到达后阅读知情同意书，同意参与后填写人口统计学问卷。
  • 接着，参与者观看一个简短的PowerPoint幻灯片，了解任务、机房情况以及根据分配条件在虚拟环境中导航的基本方法。
  • VR条件 ：实验人员协助参与者戴上VR头盔和背包，并再次说明如何使用传送隐喻在虚拟环境中移动。参与者可以转