12、不同群体的能力训练与影响因素研究

不同群体的能力训练与影响因素研究

在当今的研究领域中，对于不同群体的能力训练以及影响这些能力的因素有着广泛的探索。本文将聚焦于留守儿童与非留守儿童的微表情识别、军校学员的速度技能训练以及耐力训练等方面，深入剖析其中的关系和影响因素。

留守儿童与非留守儿童的微表情识别研究

在微表情识别研究中，发现开放性人格特质与自发微表情识别能力密切相关。此前已有一些关于宏观表情识别与开放性人格特质关系的证据，而此次研究进一步表明，对新体验的开放性也是识别微表情的重要特质，这是以往研究未涉及的内容。

同时，IRI幻想（衡量受访者将自己想象融入书籍、电影和戏剧中虚构角色的感受和行动的倾向）与METT测试的得分增益有显著的正偏相关。也就是说，幻想得分较高的人在识别虚假微表情方面表现更好。

研究结果还显示，留守儿童和非留守儿童在共情和人格方面没有差异。这打破了一种刻板印象，即认为留守儿童的成长环境会导致他们的情感发展更差。这可能部分是因为研究样本取自城乡结合部，使得他们的成长环境几乎相同。

总结来看，微表情训练对中国的留守儿童和非留守儿童同样有效。留守儿童在识别自发微表情方面具有优势，女孩在微表情识别训练后进行METT任务时表现优于男孩。开放性人格特质与微表情识别密切相关，IRI幻想与METT测试得分增益有显著正偏相关。

以下是相关内容的总结表格：
|研究内容|主要发现|
| ---- | ---- |
|开放性人格与微表情识别|与自发微表情识别能力密切相关，对新体验的开放性是识别微表情的重要特质|
|IRI幻想与METT测试|幻想得分高的人在识别虚假微表情方面表现更好|
|留守儿童与非留守儿童