41、对话形式对英语摘要写作质量和正式性的影响研究

对话形式对英语摘要写作质量和正式性的影响研究

在语言学习过程中，对话形式对学习者的学习效果和语言运用是否会产生影响呢？本文将详细介绍一项相关研究，探讨对话代理语言的正式性对学习者文本结构学习、摘要写作质量和语言正式性的影响。

研究方法

• 参与者 ：从亚马逊土耳其机器人（AMT）招募了93名参与者，他们均为英语学习者，希望提高英语摘要写作能力。参与者被随机分配到正式、非正式和混合三种条件组，其中大部分来自印度，平均学习英语16.39年。参与者需先完成人口统计学调查，再依次进行预测试、培训和后测试。
• 材料
  • 阅读材料 ：选用八篇简短的英语说明文，包括四篇比较文本和四篇因果文本。预测试和后测试随机选取两篇比较文本和两篇因果文本，培训则使用其余四篇。这些文本的难度相当于初中高年级到高中学生的水平。
  • 培训内容 ：培训期间，两个对话代理通过互动的方式，介绍比较和因果文本中信号词的功能，并引导参与者阅读文章、应用总结策略。每个文章通过五道多项选择题评估学习情况，完成选择题后，参与者需撰写50 - 100字的摘要。对话代理会为选择题提供实时反馈和支持，但因缺乏准确的实时自动评估，不会对摘要质量进行反馈。
• 操作
  • 对话机制 ：对话代理的对话由话语处理专家按照五步辅导框架和期望与误解定制对话（EMT）生成，并由另一位专家修