15、软件定义网络的主动式有状态防火墙解析

软件定义网络的主动式有状态防火墙解析

1. 防火墙基础架构

1.1 防火墙表

防火墙应用程序使用两个表:访问表(Access Table)和状态表(State Table)。
- 访问表 :采用白名单方式包含管理员的安全规则,在两个层面进行维护。编排器管理全局访问表,整合所有网络安全策略;在控制器层面,每个防火墙应用程序维护与控制器网络范围相关的本地访问表。管理员仅向编排器提供表示授权路由的策略,防火墙应用程序接收到这些策略后,将其解释为访问OpenFlow规则(Access OF Rules)并安装到数据平面设备上。防火墙会改变数据平面设备的行为,设备以OpenFlow规则的形式执行接收到的安全策略。防火墙会生成三种专用的OpenFlow规则:
- 丢弃所有意外流量(表未命中)。
- 访问OpenFlow规则(管理员策略)。
- 状态OpenFlow规则(仅允许接收触发活动连接当前状态转换的事件)。
- 状态表 :每个防火墙应用程序都有一个专有表来记录网络连接的历史。状态表包含识别和区分不同连接的所有信息,防火墙利用它来了解连接状态、验证数据包的合法性、创建状态OpenFlow规则以及存储活动连接的状态及其特征。

1.2 OpenFlow表

在数据平面,一组OpenFlow规则根据OpenFlow标准表达安全规则。每个数据平面设备在OpenFlow表中维护这些规则。防火墙应用程序将解释后的安全策略或有状态决策安装到表中。根据这些规则,数据平面设备的行为如下:
- 默认情况下阻止所有网络流量。
- 仅允许安全

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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