69、协作式电子学习：隐私保护与数据分区

协作式电子学习：隐私保护与数据分区

1. 协作式电子学习系统 BluES’n

1.1 电子学习环境的民主化

电子学习环境的设计理念是“在普遍认可的规则和指令框架内，每个人都可以做任何事情”。这意味着每个用户都能访问环境提供的所有功能，具备阅读和注释学习内容、创建自己的内容并按个人喜好进行组织的能力。同时，用户还能与其他用户协作，实现动态分组以及无限制地使用协作和交流模块。

为了实现这一理念，传统电子学习中僵化的角色处理方式需要被摒弃，应将个体用户、用户群体及其兴趣和能力置于工作和学习环境的中心，提供所有必要功能以高效实现学习和工作目标。

电子学习环境提供了类似于现实教育场景的工作区域，即“工作区”。工作区可分为共享工作区和个人工作区：
- 共享工作区 ：以参与者的共同工作和交流为核心。
- 个人工作区 ：是每个用户的个人工作环境，也是共享工作区的一种特殊形式。

用户可以创建和配置新的共享工作区，工作区的主要特征包括功能模块、待处理的内容、用户及其角色：
- 功能模块 ：提供学习和工作所需的各种教育功能，如协作知识和文档的处理、内容结构整理、用户间的交流和互动等工具。
- 内容 ：是工作的基础，体现了在工作区完成工作过程中创造和提升的知识。
- 角色 ：分为管理角色和功能角色。管理角色描述用户访问资源的一般可能性和权利，包括工作区所有者、参与者和访客；功能角色如导师、作者、主持人等，描述用户的特权和义务