29、美国高等教育机构国际化中的电子协作

美国高等教育机构国际化中的电子协作

一、引言

在当今全球化的浪潮下，各国都需要应对自身在国际竞争力方面的不足，以成为有影响力的政治参与者和可持续的经济主体。这就要求各国发展外交政策专业知识，强调实用知识，并努力缩小技术差距，从而释放全球竞争力。美国学生在本科和研究生教育阶段所获得的全球竞争力水平，与美国作为关键国际参与者的成功密切相关。因此，美国高等教育机构有必要不断寻求扩大与国外同行的合作网络，以提升自身地位，加强课程的国际化，帮助学生更好地了解世界。

美国高等教育机构的治理结构需要围绕国际问题进行重大变革。其中，信息技术的进步、教育重点从教学向学习的转变、来自企业和营利性机构的竞争加剧，以及在线教育企业的兴起，都是亟待解决的问题。在国际关系中，物理距离是一个不可忽视的因素，因此电子技术对于美国高等教育机构与国外学术实体建立高效的沟通至关重要。探索电子协作（e - collaboration）在国际化过程中的作用及其影响，从最初的接触到后续的协议谈判，具有重要的现实意义。

二、背景

发展国际项目意味着要打造以学生和教师为重点的全球导向型校园。国际项目部门是高等教育机构国际化的主要组织单元，其中首席国际官员负责促进机构间的联系。他们的职责包括：
1. 鼓励开发新的国际项目，并提升现有项目的质量。
2. 帮助有兴趣在国外拓展教育的学生，以及渴望在跨境机构教授学分课程的教师。
3. 开展访问学者项目，让附属机构的教师有更多时间进行教学或研究工作。

当协议开始落实时，致力于国际事务的大学校长需要更加重视加强战略合作伙伴关系，使学校成为具有国际竞争力的实体。理解电子协作对于实现理想的全球竞争力水平至关重要。电子协作