7、环境智能助力协作学习与实验：AmIART 原型平台探索

环境智能助力协作学习与实验：AmIART 原型平台探索

1. 引言

Web 2.0 的发展使整个网络社区发生了巨大转变，去中心化和异步应用在基于 Web 和普适环境中日益普遍。在基于 Web 的环境里，每个服务通常可通过单个点（如 Web 门户）访问；而在普适环境中，服务由多个代理动态组成，这些代理需协调和协商，以为用户提供最适配的体验。普适环境中的分布式传感器会跟踪用户的动作，并根据用户的典型任务、特点和偏好对界面、环境特征或功能进行适当调整。

先进技术让学习和协作更具交互性、个性化和适应性，但要将现有相关技术应用于普适应用和语义 Web 协作环境的自适应目的，仍面临诸多研究挑战。本文将探讨环境智能（AmI）对协作学习和实验环境的影响，介绍 AmIART 原型平台，该平台用于美术在线实验，涉及美术材料、技术和工艺的协作与学习。

2. 背景

电子协作意味着技术的融合，使人们能够共同工作。随着技术的飞速发展，各类技术都应满足电子协作领域不断变化的需求。本文将探讨 AmI 这一发展中的技术，它能让我们的物理环境对我们的存在更加敏感和响应。AmIART 原型的概念设计基于以下三个关键范式：

• 环境智能（Ambient Intelligence） ：1999 年飞利浦研究首次提出 AmI 的愿景，2001 年被欧洲第六框架计划（FP6）采纳为研究主题。AmI 旨在将技术融入我们周围的一切，为人类服务，适应人们的需求而非让人们适应技术，与虚拟现实（VR）的概念相反。AmI 范式基于以下三项关键技术：

  • 普适计算（Ubiquitous