24、移动学习与创新创作能力培养的研究进展

移动学习与创新创作能力培养的研究进展

移动学习研究现状

移动学习研究在当今教育领域愈发重要，通过文献计量分析能全面了解其研究现状与趋势。

在作者合作方面，统计了移动学习领域按论文引用量排名前 20 的合著作者，如下表所示：
| 作者 | 文献数量 | 引用次数 |
| — | — | — |
| G.-J. Hwang | 85 | 3652 |
| A. Kukulska - hulme | 16 | 1330 |
| C.-K. Looi | 35 | 1276 |
| M. Sharples | 15 | 1239 |
| L.-H. Wong | 19 | 1096 |
| Y.-M. Huang | 45 | 1068 |
| P. Seow | 22 | 967 |
| T.-C. Liu | 16 | 870 |
| W. Chen | 12 | 831 |
| H.-C. Chu | 16 | 765 |

从国家合作角度来看，原始数据集中有 148 个不同国家，在将论文和引用阈值限制为 10 后，仅剩下 83 个国家。按引用量排名前 20 的合著国家如下：
| 国家 | 文献数量 | 引用次数 |
| — | — | — |
| 台湾 | 650 | 14725 |
| 美国 | 718 | 13563 |
| 英国 | 573 | 10794 |
| 澳大利亚 | 370 | 4285 |
| 中国 | 696 | 3737 |
| 西班牙 | 391 | 3727