51、本科 IT 安全管理课程设计与交付及虚拟方安全多方计算协议

本科 IT 安全管理课程设计与交付及虚拟方安全多方计算协议

在当今数字化时代，信息安全的重要性日益凸显。对于本科阶段的 IT 安全管理课程设计以及数据计算中的安全问题，有着重要的研究和实践意义。下面将分别介绍本科 IT 安全管理课程的设计与交付，以及一种用于加密数据计算的虚拟方协议。

本科 IT 安全管理课程设计与交付

本科 IT 安全管理课程旨在为学生提供全面、实用的信息安全管理知识和技能，以满足安全专业人员的需求。

1. 教学方法与项目安排

   • 主动学习 ：鼓励学生主动探索知识，成为学习的中心。但允许学生自主选择项目时，可能存在部分学生因背景不足而选择不恰当主题的问题。因此，教师可提前准备一份可接受的项目列表，避免学生的困惑和担忧。
   • 项目示例 ：以股票经纪公司的风险评估和信息安全管理政策设计项目为例，学生运用 OCTAVE 方法识别和评估信息安全风险，制定定性风险评估标准，确定组织关键资产，识别资产的脆弱性和威胁，并评估威胁实现时对组织的潜在后果。教师在教授 OCTAVE 方法章节后，会展示如何将所学应用到项目中。
   • 项目进度管理 ：在教学第一年发现，学生常将项目留到学期最后一周，导致多数无法按时完成。为此，要求学生定期（每两周）汇报项目进度，设定可衡量的目标。这种监控机制有助于早期发现问题，同时将项目分解为可增量交付的成果，每个增量成果既是有用的最终结果，也是进一步推进的基础。