38、软件工程教育中的游戏化与VANETs异常检测系统

软件工程教育中的游戏化与VANETs异常检测系统

软件工程教育中的游戏化调查

在软件工程教学中，游戏化教学和基于游戏的培训是备受关注的教学方法。研究人员邀请了来自100所知名高等教育机构的200名教师参与评估，最终有88人参与了包含18个问题的调查，这些问题围绕三个研究问题展开：
1. 教师是否使用基于游戏的培训来加强软件工程教学？
2. 教师是否使用游戏化来辅助开发安排准备？
3. 在软件工程规划中不接受真正游戏化的原因是什么？

调查结果显示，大多数人都了解这两种教学方法，但只有少数人已经开始应用。在教学中，合法游戏通常用于传播“编程过程”、“项目管理”和“编程需求”等方面的信息，而“编程设计”、“编程维护”和“编程演示”则是最少涉及的核心领域。在游戏化方面，最常用的游戏元素是积分和测验。

不使用这些教学方法的主要原因包括：
|原因|数量|
| ---- | ---- |
|缺乏策略信息|19|
|缺乏合适游戏的信息|14|
|缺乏时间|12|
|不信任框架|6|
|缺乏兴趣|5|
|缺乏材料|4|
|缺乏优势|2|
|学生使用困难|1|

此外，年龄和教学经验也对游戏化教学的应用产生影响。例如，所有30岁以下的人都考虑使用游戏进行编程安排准备，但在教学经验方面，只有13%教学经验最少（0 - 5年）的人在课堂上使用过游戏，而教学经验为5 - 15年和超过15年的这一比例分别为29%和25%。虽然有许多学术论文提出并评估