67、教育与电商领域的前沿探索：从学习策略到推荐系统

教育与电商领域的前沿探索：从学习策略到推荐系统

在当今数字化时代，教育和电子商务领域都在不断探索创新的方法以提升效率和质量。本文将深入探讨移动学习中的元认知策略培养、基于领域本体的推荐系统应用以及高中教师睡眠问题的研究，为相关领域的发展提供有价值的见解。

移动学习中的元认知策略培养

在移动学习中，培养学生的元认知策略对于提高学习效果至关重要。自我评估作为一种重要的元认知策略，能够帮助学生进行自我提升、树立自信并调整学习方法。

具体来说，自我评估是对学习的反思。在每节课后开展学生自我评估调查，有助于培养元认知意识，促进移动学习实践。学生可以根据移动学习的特点和问题，检查日常或阶段性学习计划的执行情况。当学习态度积极时，学习笔记通常清晰且内容全面，每次移动学习活动都能带来新的学习内容。

学生可以通过总结学习经验，找到适合自己的学习方法和策略。例如，通过撰写学习经验，检查遇到的问题并及时纠正。同时，通过对近期学习的全面了解，调整学习目标和计划。

基于领域本体的推荐系统应用

传统的电子商务推荐系统存在数据稀疏和挖掘潜在需求不足等问题。而基于领域本体的推荐系统则具有更好的效果。

本体是对共享概念模型的形式化、明确规范，旨在获取、描述和表达相关领域的知识。该推荐系统结合了本体模型、形式概念分析，用于减少形式上下文。

• 本体模型

  • 基于形式概念分析的本体 ：在形式概念分析（FCA）中，概念在上下文中定义。文中定义了一些相关的公式，如：