80、COVID-19下会计教育数字化转型与教育者的敏捷适应

COVID-19下会计教育数字化转型与教育者的敏捷适应

1. 远程学习中学生的表现和学习成果

众多研究对远程学习展开了多方面的探讨，其中一个重要领域是远程学习对学生表现的影响。研究结果显示，远程学习对学生表现并无负面影响，不过其影响存在积极和中性两种情况。

有研究对比了“远程学习与传统学习”中学生的表现，发现参与远程学习和传统教育的学生在表现上并无显著差异。这表明，远程学习在一定程度上能够达到与传统学习相当的效果。

学习方式	对学生表现的影响
远程学习	无负面影响，有积极和中性两种情况
传统学习	与远程学习表现无显著差异

2. 在线教学面临的挑战

尽管许多学生和教职员工都对从传统学习转向在线学习感到兴奋，但这一转变也带来了诸多挑战。

对于教职员工而言，部分人由于年龄或其他原因，对技术不够精通。因此，作为员工雇主的大学有责任在课程开始前提供电子平台使用培训课程。

此外，教职员工在评估远程学习的学生时也面临挑战，因为一些课程原本是为面对面教学设计的，如包含实验课时的课程。教师必须重新构建评估材料，以适应在线教学，同时确保学生不会作弊或由他人代考，这就涉及到在线学习的质量问题。

而会计专业的学生在提高实践学习和远程培训技能方面也面临着各种挑