30、私立科技大学初期校园规划的问题与挑战

私立科技大学初期校园规划的问题与挑战

1. 研究背景与动机

自20世纪90年代以来，受多元教育理念和产业发展需求影响，台湾教育从以专业教育为主的中等职业教育转变为“科技院校”形式的高等职业教育。过去30年，科技院校迅速扩张，职业技术教育成为台湾高等教育的重要组成部分，但也产生了诸多值得探讨的问题。大学校园作为影响“环境教育”学习的关键，是大学教育理念实践的空间，因此校园规划可作为分析的切入点。

本研究聚焦台湾第一所新成立的私立朝阳科技大学，旨在见证台湾高等技术新形式的初期发展，反思台湾高等职业学校教育的发展过程和盲点。

2. 研究目的与方法

本研究采用探索性案例研究方法，结合深度访谈、文件和档案分析、直接观察等。以1994年成立的私立朝阳科技大学为研究对象，探究台湾私立科技大学建校初期校园规划的发展历程。研究结果虽仅代表新成立私立科技学院在初始校园规划中的实施过程和表现，但可为未来科技院校校园发展的综合研究提供基础。

3. 文献探讨

3.1 台湾高等职业技术教育的发展

台湾职业技术教育早期主要培养工业初级技术人员以满足国民经济发展需求。20世纪60年代，对中级技术人员需求迫切，政府开始推动专业教育发展并鼓励私立学校。80年代，高科技产业兴起促进了高等职业院校对人才的需求。1994年，《大学法》修订，1995年《专科学校法》修订，为私立学校改革提供法律依据，同年教育部提出“科技学院”概念，将技术学院提升到与普通大学同等水平。自90年代起，台湾进入高等教育扩张阶段，2007年达到顶峰，教育目标更倾向于高等教育而非就业培训。

3.2 台湾高等职业技术院校校园空间的发展 </