56、考虑性别因素的工作安全与健康预防研究

考虑性别因素的工作安全与健康预防研究

1. 学习困难青少年工伤预防模型中的性别考量

学习困难且教育水平较低的青少年在工作中更容易受到伤害。在加拿大魁北克，这些青少年可以参加以工作为导向的培训路径（WOTP）项目，通过一半的学校时间进行岗前实习来发展通用就业技能。该项目旨在提高学业前景不确定的学生进入就业市场的成功率，是减少教育和工作中社会不平等的创新项目。

1.1 研究目标

为帮助WOTP利益相关者在职业健康与安全（OHS）预防中发挥关键作用，正在开展一项广泛研究，旨在开发适应WOTP人群的、由技术支持的预防模型。由于WOTP学徒以男性为主，监督教师以女性为主，且学徒所选择的实习岗位具有性别刻板印象，这种工作的性别分工意味着男女学徒面临不同的OHS风险。本研究旨在描述WOTP项目中关键利益相关者的OHS预防活动，并记录他们对新资源和工具的需求，采用基于性别的分析（GBA +）。

1.2 研究方法

数据收集于两个学区，涉及不同类别的参与者：
- 对4名学校校长（2男2女）进行半定向访谈。
- 对45名实习生/学生（35男12女）进行简答题问卷调查。
- 对12名监督实习的教师（4男8女）进行深度访谈。样本中的男女比例与各子群体的人口比例成正比。从每个来源中提取OHS实践、OHS风险认知和对新技术工具的需求，并应用GBA +进行分析。

1.3 研究结果

• 学校校长的观点 ：四位学校管理人员对学生的OHS预防活动了解甚少，也不清楚教师是否接受了相关培训。他们未考虑男女学生可能遇到的OHS问题。与实习公司签订的协议包含