38、智能校园可靠性与虚拟现实技术在体育解剖学教学中的应用

智能校园可靠性与虚拟现实技术在体育解剖学教学中的应用

智能校园可靠性分析

当前，物联网等技术的集成旨在满足资源消耗更多、要求更高的社会需求。这种技术的广泛应用推动了高校向智能校园的转变，智能校园在教育、建设、废物管理、污染控制、能源消耗等方面提高了人们的舒适度。然而，物联网的可靠性令人担忧，它特别容易受到软件故障、人为故障以及物联网设备中出现的瞬态故障（也称为软错误）的影响。这些故障可能导致智能校园应用程序的可靠性评估出现问题，进而导致错误的决策，这对校园终端用户来说可能是致命的。

电子设备的可靠性通常使用军事手册MIL - HDBK - 217进行大致估算。尽管该手册自1995年以来未进行修订且存在局限性，但仍有超过80%的工程师在可靠性估算中使用它。此外，还有其他工业和商业标准用于衡量可靠性。MIL - HDBK - 217已被RIAC 217PlusTM方法和软件应用程序所取代，但它不再免费，且更加复杂，本质上方法相同。

计算硬件可靠性存在诸多问题，且没有标准方法。因此，在方法论严谨性、数据质量、分析范围、不确定性和预测过程文档等方面存在很大差异。为此，IEEE于2009年发布了IEEE Std.1413（硬件可靠性预测标准框架）。物联网包含各种质量和可靠性不同的硬件，其中许多设备是商用的，没有经过验证的可靠性，也没有故障率、平均故障时间（MTTF）或平均故障间隔时间（MTBF）的数据。而且，仅从硬件角度计算物联网设备的可靠性，对于智能校园来说非常困难且往往不准确。

智能校园的可靠性受物联网设备故障率以及软件和人为因素的控制，这使得物联网在智能校园敏感应用中的部署变得困难。因此，可靠性问题在智能校园中经常被忽视。本文旨在通过物联网研究智能校园的可靠性，以