23、多学科、跨学科与反学科：设计领域的新挑战与机遇

多学科、跨学科与反学科：设计领域的新挑战与机遇

1. 设计希望的再审视

如今，环境问题已成为各类危机的核心与连接要素，如气候、政治、移民、健康等危机看似多样，实则都与环境息息相关。伟大的理论家、意大利大学设计教学的奠基人早已指出环境恶化的严峻程度，任何新的拖延，哪怕是极小的拖延，都可能严重危及人类的生存。

在当前复杂的数字通信与连接系统、社交对话网络兴起，以及科学、技术和设计研究过程相互交织的背景下，“应用理性”的概念或许可拓展为“多元理性”。在项目学科中，基于集体智慧（如社会设计、参与式设计）和连接智慧（如设计思维、开放设计、协同设计）的实验不断加强，融合了不同认识论观点、科学和教学学科领域、社会参与者以及地域政策的贡献。

设计最初作为工业产品项目诞生，虽蕴含艺术、社会、伦理和政治等多方面含义，但如今面临着进一步的范式转变。我们迫切需要重新设计“设计希望”的视角，以证明设计作为“人类生活和社会的基本要素”在“向可持续性过渡”中的重要性。

2. 日常生活与亲近性的关注

设计师应积极行动起来，摆脱一直以来所处的“等待室”。设计或许会在其日益复杂和动态的知识、实践与方法版图中，增添一种“创造性行动主义”，以应对我们所处的长期紧急状态。这需要设计做好准备，战略性地连接各种可能的学科贡献，同时发展新的集体智慧形式，如地域参与者、实践社区尤其是用户所形成的良性协同效应。

关注日常生活方式的转变，是“设计驱动”创新的研究和设计处理方式之一。“懂得观察能让我们发现人们未明确表达的潜在需求，这些需求往往能转化为创新机会。这是设计固有的能力，有时是在日常生活中无意识产生的维度，在意大利模式中，在家庭、工作、娱乐等设计师日常经历的领域尤为重要。”