85、按需协作学习与虚拟社区集体行动

按需协作学习与虚拟社区集体行动

按需协作学习（CLOD）概述

在学习领域，电视教学（TVI）和分布式电视教学（DTVI）已被证明具有显著效果，参与其实验的学生表现优于参加现场讲座的学生。而按需协作学习（CLOD）与DTVI存在实质性差异，具体如下表所示：
| 特性 | CLOD | DTVI |
| — | — | — |
| 学习类型 | 自主学习 | 有导师指导 |
| 小组规模 | 小/中（<=20） | 小（<=5） |
| 视频会议记录仪（VCR）控制 | 学生共享 | 导师控制 |
| 支持技术 | 协作回放系统 | 会议系统 |

CLOD不需要导师引导学生构建知识，这直接影响了其技术实现。在DTVI中只有导师能控制VCR，而在CLOD中，回放会话的每个参与者都使用共享的VCR遥控器。此外，由于是按需学习服务，CLOD需要视频点播（VoD）系统的支持。

协作回放系统（CPS）

CLOD范式由协作回放系统（CPS）支持。CPS是一种按需媒体系统，提供协作回放会话。在协作回放会话中，明确分组的参与者共享媒体服务器流式传输的多媒体会话的视图和控制权，并通过问题板相互交互。

CPS的构建得益于IP多播技术，该技术有助于节省网络资源（如带宽）并提高可扩展性。IP多播允许将数据包传输到由属于IP地址D类的多播地址标识的一组主机。全球IP多播测试平台是MBone，但并非所有互联网用户都能访问。不过，支持IP多播的专用网络（如校园网络或企业内部网）可以轻松设置。IP多播推动了一系列丰富的多媒体应用、系统和协议的发展，能够根据真实/虚拟教室的隐喻在互联网上支持同步远程学习