11、解密控制:从隐式参考点到显式参考点

解密控制:从隐式参考点到显式参考点

1. 引言

信息系统处理着各种各样的机密信息,如国家机密、私人数据和电子商品等。保密性要求可能源于安全机制,如认证机制中密码的保密性、加密中加密密钥的保密性等。静态程序分析可用于确保程序执行过程中机密信息不会泄露,即程序中的信息流是安全的。

严格的无依赖属性(如非干扰)从理论角度看很有吸引力,但在需要故意释放机密信息时就变得不切实际。例如,电子商品在客户付款后应被释放,认证尝试必然会泄露一些关于存储密码的信息。因此,需要在一定程度上放宽严格的无依赖属性,但放宽多少是一个尚未完全解决的研究问题。

研究人员提出了多种方法来控制解密,但在控制“解密什么信息”这一维度上,现有方法在语义层面存在显著差异。本文提出了显式参考点的概念,以支持更灵活地指定哪些机密信息可以被解密。

2. 从隐式到显式参考点

许多控制解密的方法隐式地假设参考点要么总是初始的,要么总是局部的,这种假设存在局限性。

2.1 初始参考点与局部参考点

以计算100个工资平均值的程序为例,假设单个工资必须保密,但最终的平均值可以公开。我们使用两级流策略,禁止信息从“秘密”安全域流向“公共”安全域。

可以使用“有限释放”(Delimited Release)和“有限非披露”(Delimited Non - Disclosure)来表达所需的解密控制:
- 有限释放(P1)

P1 = avg := declassify((sal1 + sal2 + 
随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以与线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现管理工作系统化、规范化。
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