职业名师养成
文章平均质量分 90
陈天伟教授
教授,中国计算机学会杰出会员(CCF),中国人工智能学会高级会员(CAAI),资深架构师,专业带头人,编写国家标准2项,获授权专利4项;获软件著作权4项;EI及核心期刊论文20余篇;5项科研成果通过科技成果评价。1项科技成果荣获“成都市科学技术进步奖三等奖”,1项科技成果通过四川省科学技术厅科技成果鉴定,主持2项科技成果荣获省级优秀科研成果一等奖。主研开发了2门省级精品课程,培育了近万名学生,指导学生获得数据分析职业技能大赛一等奖。荣获“成都市特级教师”称号、成都市“驿都工匠”称号、眉山市“创新型科技人才”称号、眉山市“最美科技工作者”称号,入选四川省“最美科技工作者”候选人等。
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高职教育 + 未来10年 = 招生趋势分析
未来10年高职招生将呈现"总量稳定、结构巨变"的特点:招生规模保持稳定但内部结构分化,优质院校生源火爆而弱势院校面临生存压力;生源结构从单一应届生转向多元复合,中职生和社会生源比例提升;招生渠道从高考转向职教高考、单招等多途径并行;院校竞争重点转向专业吸引力和就业质量。政策将通过计划调控、专项计划等方式引导招生方向。高职院校需主动适应变化,提升专业吸引力和培养质量,才能在激烈的竞争中生存发展。原创 2025-08-25 15:19:37 · 3124 阅读 · 0 评论 -
职业教育 + 未来10年 + 发展趋势分析
中国职业教育未来十年将迎来重大变革,从学历教育的补充转变为与经济社会发展深度绑定的现代化教育体系。核心趋势包括:政策驱动地位提升,确立职业教育与普通教育同等重要;产教深度融合,校企共建产业学院;数字化转型,对接新兴职业需求;服务终身教育,覆盖多元社会群体;强化师资国际化,提升教育质量内涵。职业教育将成为培养高技能人才、推动高质量发展的重要引擎,为个人提供多元成才通道,为企业创造广阔发展空间。原创 2025-08-25 15:08:27 · 968 阅读 · 0 评论 -
构建研究型大学人工智能教育教学体系——浙江大学的探索与实践-核心要点
浙江大学构建了多层次人工智能教育教学体系,从"了解-使用-创新"三层次推进:1)打造分层分类通识课程群,编写系列配套教材;2)建设"AI+X"微专业群,推动学科交叉融合;3)建立"智海"科教平台,开展垂直领域大模型研究。通过课程体系、教材建设、实践平台、师资培训等系统性改革,形成AISTEP进阶培养路径,实现人工智能素养的普及与提升。学校成立全国首个高校人工智能教育教学研究中心,获批国家教材建设重点研究基地,相关成果入选教育部典型案例,初步构建了智原创 2025-08-07 16:09:13 · 1158 阅读 · 0 评论 -
60分钟示范课设计-《Python循环语句的奥秘与应用进阶》
关键概念思维导图梳理布置拓展任务:用循环实现"垃圾分类小助手"预告下节课主题:函数封装与模块化设计。原创 2025-05-09 18:19:43 · 716 阅读 · 0 评论 -
职业教育新形态数字教材的建设与应用:重构教育生态的数字化革命
山东某职校与海尔集团共建的数字教材平台,每季度接收企业提供的12万条生产数据,通过机器学习筛选出高频技术问题,动态更新教材中的实训案例。- 扩展现实(XR)技术打破物理限制,南京信息职业技术学院的建筑专业学生通过MR教材“走进”港珠澳大桥施工场景,在虚拟空间中学习预应力张拉技术,误操作风险降低80%。阿里云与职业院校共建的云计算教材,直接对接企业真实服务器集群,学生在教材界面即可操作企业级云环境,近三年已培养出1.2万名获得阿里云ACA认证的技术人才。调查显示,43%的职教教师对数字教材开发工具掌握不足。原创 2025-04-26 16:42:51 · 1348 阅读 · 0 评论
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