31、现代高等教育中多元文化能力的培养问题

现代高等教育中多元文化能力的培养问题

1. 多元文化教育的背景与概念

在现代社会，每个人都被视为具有双文化或多元文化属性，是多种文化的交汇中心，如民族与宗教、性别与年龄、社会与职业文化等。随着全球化和信息化的发展，全球发生了巨大变化，单一的经济、数字、社会、文化和教育空间逐渐形成，移民流动大幅增加，这为不同文化代表之间的国际合作与交流创造了更多机会。如今，不同语言、不同民族、不同社会文化和宗教群体的孩子在学校共同学习。

为应对这一社会文化多样性的挑战，许多国家的教育系统积极发展和应用“多元文化教育”理念。在俄罗斯，多元文化教育自20世纪90年代中期引入，但“多元文化主义”这一术语使用并不广泛。多元文化教育旨在培养学生对其他民族价值世界的尊重，发展与其他文化传统承载者对话的技能，理解他们的独特性。其结果是形成多元文化素养，即一套知识和技能，以及运用这些知识和技能的能力，同时形成价值取向和积极态度，以确保个人在自我实现和广泛社会互动中取得成功。

多元文化教育的概念有多种含义，包括将学生融入民族文化、发展民族文化认同和公民意识、实现教育中的文化对话、帮助移民学生适应主流社会文化等。教育政策和实践应致力于培养文化能力，这意味着接受人类尊严和每个人格完整性的社会文化价值观，创造跨民族和跨文化互动、文化理解、感知差异以及与不同文化传统的人建立对话关系的文化。

2. 多元文化教育的原则

为培养现代学生的多元文化能力，我们提出以下三个原则：
- 辩证融入原则 ：将民族（族裔）文化辩证地融入俄罗斯和世界文化体系。每个民族文化都有普遍的多变量成分，与单一文化的发展阶段因素相关。学生应在了解本地民族文化的一般和