18、教育中的人文技术与雇主对劳动力专业能力需求研究

教育中的人文技术与雇主对劳动力专业能力需求研究

1. 教育中的人文技术

人文技术在教育领域是一套积极的教育与培养方法，借助现代计算机设备，将纳米 - 生物 - 认知和心理情感元素融入传统教育方法，引导学生关注教育过程的关键要点，强化感知、记忆能力，激发社会有益活动。

在全球化、信息化和数字化背景下，人文技术不仅能改变传授的知识，还能影响现代人的世界观、认知、态度、价值观，以及个体的发展和形成机制。人文技术与信息通信、纳米 - 生物 - 认知技术的融合，改变了人与周围世界的传统互动模式，影响着全球范围内人们的社会行为逻辑、身体特征以及社会和心理本质。

然而，信息、数字或虚拟现实在很多方面是人造环境，其后果难以预测，研究尚不充分且情况复杂。这给个人自然适应这种现实带来困难，导致个人、生理和社会偏差，阻碍社会化进程，减少社会关系主体的直接接触，降低工作动力、责任感和发展意愿。人工智能也会阻碍个人发展和适应新挑战的能力。

传统教学方法无法应对这种变化的环境，而人文技术应防止科技创新干扰人类意识和本质，因为科技成果本身不能反映道德、伦理和精神层面。在教育系统中应用人文技术，人们希望新的信息和数字社会、第三次工业革命和科技不会吞噬人类，而是让全球社会保持人类的本质。

目前，由于信息和数字技术在教育中的快速引入，许多教育机构缺乏必要的物质技术基础，如计算机设备、软件，以及能够在教育过程中有效使用信息技术的教育工作者。因此，需要对各级教育工作者进行额外教育，让他们掌握新的教育方法、手段和技术，其中人文技术应占据重要地位。

人文技术对教育的影响

影响方面 </