84、第四次工业革命背景下研究生管理能力的发展

第四次工业革命背景下研究生管理能力的发展

1. 第四次工业革命的挑战与教育需求

第四次工业革命以人工智能的广泛应用及其在机器人技术中的应用为特征，引发了社会、文化和经济的变革，对工业化进程、经济、社会和政治产生了影响，改变了人类和组织之间的关系。在这一背景下，出现了互联网的广泛使用、移动设备的普及、大数据人口普查、区块链税收征管以及人工智能在董事会会议中的应用等现象。

各国的教育系统面临着以下挑战：
- 课程设计与培训更新 ：将技术影响纳入专业人才培养路径，需要新的课程设计和相关培训项目，以满足新的经济、社会和文化需求。
- 教学与管理创新 ：分析这一变革对组织学术管理的影响，创新教学和学习方法，以及毕业生的职业表现。
- 新知识的产生 ：在社会创新框架内促进新知识的产生，以对这一变革进行前瞻性展望。

高等教育机构（HEIs）需要制定和实施能够促进国家社会和经济发展的教育项目，同时满足相关性、创新性和质量的标准。特别是研究生阶段，在培养高技能人才方面发挥着重要作用，这些人才不仅是生产领域所需，也是科技领域所必需的。

2. 管理能力的定义与重要性

能力是指个人在工作环境中成功完成一系列活动所需的知识、态度、价值观和技能的综合。它包括三个基本组成部分：知识、技能（know - how）和态度（know how to be and want to do）。能力通过学习获得和扩展，在学术培训中积累，在劳动力市场中激活，并为经济和社会有效利用，构成一个国家的人力资本。

不同学者对管理能