40、如何以有意义的方式组织知识，提升搜索效果并支持自主学习

如何以有意义的方式组织知识，提升搜索效果并支持自主学习

在当今数字化时代，开放教育资源（OER）的有效利用对于教育的发展至关重要。MSUglobal开展的一系列项目，聚焦于食品安全、粮食安全和农业课程改进等领域的OER创建与查找，为学习者提供了更好的学习机会。

1. 引言

开放教育资源（OER）只有被找到并以有意义的方式组织起来，才能发挥其作用，帮助学习者深入理解内容。MSUglobal的项目通过与各方合作，选择合适的技术，打造了一系列平台，以满足特定任务的需求。其中，Venturit Inc.设计开发的新媒体平台，基于认知灵活性理论，支持非线性、多视角学习，能让学习者通过大量实例深入理解概念知识在现实中的应用。

最初的项目由惠普基金会资助，对全球食品安全倡议（GFSI）的食品安全指南进行了映射。GFSI与密歇根州立大学的教师共同制定了与食品安全主题相关的能力、工作坊和评估。在Drupal开源工具和DiscoverEd搜索代码构建搜索环境时遇到了限制，后来代码直接在Nutch中构建。同时，食品安全项目和AgShare项目都需要扩展元数据特征，为此还聘请了内容专家来优化OER材料的收集和整理。

新媒体平台允许策展人管理元数据、语义数据，收集和组织开放教育资源。内容专家可以创建包含多种媒体的帖子，并链接相关OER。平台整合了多种开源技术，如Kaltura社区版、MSUglobal搜索索引工具、Nutch框架等，方便学习者搜索、比较和对比内容。

2. 背景

MSUglobal有四个并行项目，都使用不同的应用和软件来实现各自的目标。这些项目都涉及OER的使用、搜索、可发现性扩展等，并且需要兼顾线性和非线性学习路径。