42、高校新生导向活动与教育机器人教学模型的创新应用

高校新生导向活动与教育机器人教学模型的创新应用

1. 高校新生导向活动与社交机器人的应用

1.1 新生导向活动的背景与发展

多年来，新生导向活动一直致力于帮助学生从 K - 12 教育过渡到高等教育。这些活动不断发展，如今已成为帮助不同学生适应并改善高等教育过渡的重要干预服务。不同机构和院系的导向活动内容和形式有所不同，内容可能侧重于校园生活、学习技能等，形式包括面对面、在线或混合式。

1.2 社交机器人在教育中的应用现状

社交机器人是一个新兴领域，致力于开发模仿人类动作、手势和行为的技术设备。目前，类人机器人与人互动的能力在幼儿教育和残疾儿童教育中已被证明有积极作用，但在高等教育中的应用较少。

1.3 社交机器人用于新生导向活动的优势

• 提供真实互动环境 ：部署在校园的社交机器人能让学生在教育机构的真实环境中进行互动，这是传统计算机辅助程序不一定能提供的。
• 运用非语言线索 ：社交机器人可以使用各种人类非语言线索，如眼神交流、头部和手指指向以及面部表情，更准确地传达面对面反馈的感觉。

1.4 本次研究的目标与选择

本次研究聚焦于通过基于问题的学习（PBL）培养团队合作能力这一学生学术成功所需的关键技能，并使用类人社交机器人 NAO 来介导导向活动。选择 PBL 方法是因为它能培养团队合作、领导能力和解决问题的能力，选择 NAO 是因为它具备丰富的交互能力，如文本转语音、对象和语音识别等。

1.5 活动设计与流程